ANALISIS ARTIKEL - LBF 3 - PENDEKATAN KONTRUKTIFISME

 ANALISIS ARTIKEL






DOI : https://doi.org/10.33369/jkf.5.3.193-200

Novelty pada penelitian

Kebaruan atau novelty dalam artikel ini terletak pada penerapan pendekatan konstruktivis melalui model Project Based Learning (PjBL) dalam mata kuliah Strategi Pembelajaran Fisika. Penelitian ini menekankan pentingnya konstruktivisme, yang memungkinkan mahasiswa membangun pengetahuan melalui pengalaman langsung. Dengan menggunakan model PjBL yang terstruktur, mahasiswa terlibat dalam proyek nyata yang memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan relevan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kreatif dan kritis mahasiswa, yang diukur melalui observasi dan tes, memberikan bukti empiris tentang efektivitas metode ini. Selain itu, fokus pada mahasiswa pendidikan fisika menambah konteks dan relevansi dalam bidang pendidikan yang lebih luas. Dengan demikian, artikel ini memberikan kontribusi baru dalam bidang pedagogi, khususnya dalam penerapan metode yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir mahasiswa.

Analisis Artikel

Judul :

Penerapan Pendekatan Konstruktivis Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kritis Mahasiswa 

Identitas Artikel :

Medriati, R., Risdianto, E., & Purwanto, A. (2022). Penerapan pendekatan konstruktivis menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada mata kuliah strategi pembelajaran fisika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan kritis mahasiswa. Jurnal Kumparan Fisika, 5(3), 193-200. https://doi.org/10.33369/jkf.5.3.193-200 

Tujuan Penulis :

Tujuan penulis dalam artikel ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berpikir kreatif dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa setelah diterapkannya pendekatan konstruktivis menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada mata kuliah Strategi Pembelajaran Fisika. Penulis ingin menunjukkan efektivitas metode ini dalam meningkatkan kemampuan berpikir mahasiswa, serta memberikan bukti empiris melalui penelitian tindakan kelas yang melibatkan tiga siklus pembelajaran. Selain itu, penulis juga bertujuan untuk memberikan saran bagi dosen agar menerapkan pendekatan serupa dalam mata kuliah lain untuk meningkatkan keterampilan berpikir mahasiswa secara keseluruhan.

Fakta-fakta artikel berkaitan dengan desain penelitian bagian 1 :

·       Jenis penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah PTK

·       Desain penelitian yang digunakan adalah  model siklus

·    Sumber data dalam penelitian ini 30 Mahasiswa


Refleksi Diri :

Pentingnya penerapan pendekatan konstruktivis dan model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar. Saya terinspirasi oleh pengalaman penulis yang menunjukkan perlunya fleksibilitas dan adaptabilitas dalam mengajar. Interaksi yang baik dengan mahasiswa juga sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif. Refleksi ini mendorong saya untuk terus mengevaluasi dan memperbaiki metode pengajaran saya, serta berkomitmen untuk menerapkan lebih banyak elemen pembelajaran berbasis proyek agar pengalaman belajar mahasiswa menjadi lebih bermakna.

Saran:

Untuk penelitian selanjutnya, disarankan agar peneliti mengeksplorasi kombinasi pendekatan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dengan metode lain, seperti pembelajaran berbasis masalah, atau STEM untuk melihat dampaknya terhadap keterampilan berpikir mahasiswa.


 


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Analisis Artikel - LBF 1

Gambar
 Yok simak analisis artikel berikut👇👇 KLIK DISINI "Kajian Teori Behavioristik Stimulus dan Respon dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa" Pada artikel ini, peneliti mengangkat teori behavioristik untuk memahami bagaimana proses belajar berlangsung, yakni melalui perubahan perilaku yang dipicu oleh interaksi antara stimulus dan respon. Menurut teori ini, stimulus bertindak sebagai pemicu yang membuat respon tertentu muncul. Peneliti menggarisbawahi tiga hal penting dalam pembelajaran: pertama, pentingnya memahami teori behavioristik tentang stimulus dan respon; kedua, perlunya memberikan stimulus yang tepat agar respon yang diinginkan bisa terjadi; dan ketiga, bagaimana meningkatkan minat belajar siswa agar pembelajaran jadi lebih efektif. Berdasarkan hal ini, peneliti berencana untuk mengkaji bagaimana penerapan teori behavioristik, khususnya tentang stimulus dan respon, dapat meningkatkan minat belajar siswa. Tujuannya adalah untuk menciptakan siswa yang tidak hanya aktif,...
Baca selengkapnya

PRESENTASI_KELOMPOK 4_IMPLEMENTASI BELAJAR BERDASARKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME TUTORING, DAN STRUCTURING SMALL-GROUP WORK

IMPLEMENTASI BELAJAR BERDASARKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME TUTORING, DAN STRUCTURING SMALL-GROUP WORK Halo Gais!!  Perkenalkan saya Monika Ruth Cahayana dengan NIM  240321816475 Pada kesempatan ini, saya izin menyajikan materi mengenai  Implementasi belajar berdasarkan pendekatan konstruktivisme tutoring, dan Structuring Small-Group Work Berikut link-link yang dapat diakses : 1. Makalah  KLIK DISINI 2. File Presentasi             KLIK DISINI 3. Hasil Plagiasi       KLIK DISINI 4. Video Presentasi KLIK DISINI Terima kasih.
Baca selengkapnya

Analisis Artikel Metode Penelitian_1

Gambar
  DOI:  https://doi.org/10.31539/spej.v4i2.1899 ANALISIS ARTIKEL Penerapan Model Pembelajaran Treffinger dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemandirian Siswa Novelty pada penelitian Penelitian ini berupaya menerapkan model pembelajaran yang baru, yaitu model pembelajaran Treffinger, dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan hasil belajar dan kemandirian siswa. Model ini belum banyak diterapkan dalam pembelajaran fisika di sekolah.   Analisis Artikel Judul : Penerapan Model Pembelajaran Treffinger dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemandirian Siswa Identitas Artikel : Khusna, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Treffinger dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemandirian Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) , 1 (2), 131–140. Tujuan Penulis : Tujuan penelitian ini adalah untuk  untuk meningkatkan hasil belajar dan kemandirian siswa dalam pelajaran Fisika melalui mod...
Baca selengkapnya