ANALISIS ARTIKEL - LBF 4

 Yok simak analisis artikel berikut👇👇

KLIK DISINI

Novelty / Kebaruan
Penelitian ini meneliti pengaruh penggunaan media PowerPoint berbasis konstruktivisme dalam pembelajaran Fisika, khususnya mengenai materi zat dan wujudnya. Kebaruan penelitian terletak pada penerapan media PowerPoint yang didesain untuk mendukung pendekatan konstruktivisme, yang belum banyak digunakan di konteks pendidikan Fisika pada sekolah tempat penelitian dilakukan

Analisis Kritis

Judul :

PEMANFAATAN MEDIA POWER POINT DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME

Tujuan Penulis :

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pemanfaatan media PowerPoint dalam pembelajaran Fisika dengan pendekatan konstruktivisme terhadap prestasi belajar siswa​.

Fakta-fakta artikel berkaitan dengan desain penelitian bagian 1 :

• Jenis penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah eksperimen kuantitatif
• Desain Penelitian menggunakan desain eksperimen yang melibatkan dua kelompok
• Sumber data dalam penelitian ini berasal dari tes prestasi belajar yang dilakukan setelah pembelajaran. Tes ini digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa dalam kedua kelompok (eksperimen dan kontrol). Data dianalisis menggunakan uji statistik untuk membuktikan hipotesis yang diajukan​

Refleksi Diri :

Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media PowerPoint dalam pembelajaran Fisika dengan pendekatan konstruktivisme memberikan dampak positif pada prestasi belajar siswa dibandingkan dengan metode konvensional. Pendekatan konstruktivisme, yang menekankan partisipasi aktif siswa dalam membangun pemahaman mereka sendiri, berhasil dimaksimalkan dengan bantuan media visual seperti PowerPoint. Penelitian ini mendukung teori bahwa penggunaan media yang interaktif dan menarik dapat memotivasi siswa serta membantu mereka memahami konsep-konsep abstrak dalam Fisika. Hasil penelitian ini juga menunjukkan pentingnya inovasi dalam media pembelajaran untuk menyesuaikan dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan belajar siswa masa kini.

Namun, penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan yang perlu diperhatikan. Pengambilan sampel yang terbatas pada satu sekolah dan hanya pada satu materi pembelajaran mungkin mempengaruhi generalisasi hasil. Selain itu, penelitian ini hanya mengukur prestasi belajar jangka pendek, tanpa memperhitungkan dampak jangka panjang dari penggunaan media PowerPoint pada pemahaman siswa.

 

Saran:

berdasarkan penelitian ini disarankan agar mengkombinasikan dengan pendekatan lainnya.